一、簡  介

陳建文，男，1964年生，湖南益陽人，1988年畢業于湖南師範大學，獲學士學位，2008年畢業于山東大學，獲史學碩士。2017年評為教授，研究方向是認知語言學、認知詩學和英美文學等。

二、授  課

    英語語言學、英美報刊閱讀、泛讀、跨文化交際、大學英語、英漢語言對比等。

三、著  作

    1.《英語語言學多維探索與研究》，吉林大學出版社，2017年9月，獨著。

    2. 《英語閱讀技巧與實踐bookⅠ》，湖南師範大學出版社，2014年6月，參編。

    3. 《中學英語習慣用法詞典》，湖南師範大學出版社，2010年3月，參編。

四、論  文

1.《唐代邊塞詩中的明月：概念整合理論視阈的鄉愁意象》，《求索》，2015年第2期，CSSCI來源期刊，獨著；

2.《概念整合理論與古詩詞中的楊柳愛情意象》，《求索》，2016年第5期，CSSCI來源期刊，獨著；

3.《跨文化交際能力培養應該融于語言教學各環節》，《外語學刊》，2016年第6期，CSSCI來源期刊，第一作者；

4.《<答案在風中飄>中的風意象研究》，《湘潭大學學報》，2017年第4期，CSSCI來源期刊，獨著；

5.《從<阿拉比>看都柏林城市文化頹廢的誘因》，《語文建設》，2014年第15期，北大核心期刊，獨著；

6.The Comparison of Phrases with the Word “Hao”between Chinese and English Language,Aussie-Sino Studies,2016年第2期,獨著；

7.Non-language Process in Utterance Communication,Aussie-Sino Studies,2017年第1期,獨著；

8.2017.6English Infinitive Form of Verb and Chinese Both Subject and Object Construction:towards a Generative Analysis,Aussie-Sino Studies,2017年第2期,獨著；

五、課題

1.2010.10,主 持湖南省哲學社會科學基金立項資助科研項目:《英漢動詞句法的語義模式比較研究》,項目編号：10WLH09,,已結題，證書編号：20140433；

2.2016.11,主 持湖南省哲學社會科學基金立項資助科研項目:《唐詩意象的認知詩學研究》,項目編号：16YBA067；

3.2017.11,主 持湖南省教育廳教改立項資助科研項目:《大學英語教學中跨文化交際的認知模式研究》,湘教通[2017]452号,項目編号：394；

4.2017.5,指導湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃立項資助科研:《商務英語翻譯的學習動機與語言能力多元化研究》,湘教通〔2017〕205号，項目編号：598；

六、獲獎與榮譽

1.2017年12月被省委宣傳部、團省委、省教育廳等五部委聯合授予大中專學生“三下鄉”活動“優秀指導者”稱号；

2.2008年度被學校評為“優秀教研室主任”；

3.2012年6月被學校評為畢業（設計）論文“優秀指導教師”；

4.2013年9月被學校評為“師德标兵”；

七、聯系方式

    電子郵箱2605529099@qq.com