老師們緊扣“十四五”規劃六個方面的議題進行了逐項讨論，即：如何看待“十三五”取得的成績及形成的比較優勢？如何看待新形勢下學校發展存在的不足和短闆？如何理解和确立“十四五”發展的方針、目标和基本原則？對“十四五”規劃讨論稿的内容有何具體建議和意見？将采取哪些措施落實“十四五”規劃？本部門将在哪些方面努力？與會人員以高度的使命感與責任感暢所欲言，大家一緻認為：學校取得的成績有目共睹，令人歡欣鼓舞，同時也倍感壓力。

結合本職工作，老師們着重探讨了大學英語分級教學與師資合理利用的問題，“提質量”與培養學生綜合素養的問題，利用各類網絡資源和教學平台提升教師智慧教學能力的問題，課堂學習與課外輔導互為促進提升學生自主學習能力的問題，将大學英語“工具性”與“人文性”相結合實施走心的課程思政的問題等，并認真交流了怎樣有效解決學生考試過級與學生高階思維能力培養的矛盾，以及教師自身教學與科研的矛盾等。在活動總結中，周瑞英教授指出，老師們應結合學校“十四五”規劃的要求，在不斷的實踐中提高自身的課程思政能力、教研教改能力和智慧教學能力，并強調了團隊協作的重要性，在課題申報、金課建設、學科競賽等方面充分發揮教研室團隊合力。

“十四五”規劃擘畫了我校高質量發展戰略藍圖，通過此次大讨論，大家進一步明确了努力的方向，思想認識高度統一。大學英語一教研室全體教師将在過去巨大成績的激勵和感召下，繼續以提高“四級通過率”與加強“五化三力”建設為核心目标，至誠投入，努力奮進，為學校的建設貢獻力量。（劉莉撰稿  黃晔審稿）