為迎戰今年本科教育教學審核評估，積極推動課程思政、信息技術與教育教學創新發展，激勵教師推進教學方法與教學手段改革，大力提高教育教學質量，3月21日上午第2節課，大學英語部教學督導隆娟老師在二教519展示了一堂公開示範課。學校教學督導團、大學英語教學部臧永紅副主任、大學英語二教研室全體教師以及英語系部分教師共同觀摩了這堂示範課。

隆娟老師的課堂以理解中國文化和傳統為中心，分四個教學環節展開。第一環節，回顧“文學圈”活動，了解“文學圈”内的不同角色如何從不同角度對文本進行分析，充分挖掘學生潛能，培養合作意識和合作能力；第二環節，引出“文學圈”内的任務研究者如何研究撰寫一篇與“和諧”相關的四、六級作文，培養學生英語應用能力和思辨能力；第三環節，介紹此類作文的寫作技巧以及寫作語言。從宏觀到微觀，從結構、内容到語言組織，由淺入深，逐步推進；第四步，作業以及課程小結。在講授寫作技巧之前，隆老師從學生提交到雲班課平台的作業中進行抽樣并點評，從而引出如何寫好一篇與定義相關并且如何拓展定義的作文。方法主要包括寫作目标、寫作技巧以及寫作語言。隆老師通過講解與學生練習實踐相結合的方法，啟發學生挖掘出書寫此類作文在拓展定義時的方法和技巧包括舉例、對比、分類，因果等。在寫作語言上，主要介紹了同義詞、反義詞。最後，隆老師鼓勵并要求學生運用本課所學的寫作技巧和寫作語言，重新規劃、起草并修改雲班課中自己的作業。

課後，全體參與人員交流聽課感受，共同評課反思。校督導團方教授高度贊揚我院對評估工作的重視。他認為隆娟老師上課精神飽滿，課堂駕馭能力強，很有親和力；課堂組織嚴謹，層層遞進，邏輯性強。課堂教師對寫作課知識點的講授和學生實踐環節的安排都在課堂中一一體現，教學效果很好。督導團蔣練軍教授肯定了隆娟老師教學基本功紮實，教學方法運用得當，尤其是“勇氣”與“和諧”兩個思政元素的融入自然有效；課堂結合了線上線下兩個環節，使用了信息化教學手段，最大程度提高了教學效果。學校督導團副團長王陽華教授對于隆老師在全英文教學環境下，如何向不太懂英語的聽課群體展示課堂特色和亮點給予充分肯定。

臧永紅認為隆老師的課充分貫徹了OBE教育理念，體現了學生中心、成果導向和持續改進；課堂文學圈活動的開展是一種創新，有助于培養學生的合作能力和思辨能力。同時她對學校督導對我院教學工作的大力支持表示感謝。她表示大學英語将進一步深化改革，拓展課程思政的廣度和深度，以及全院教師的參與度。她希望全體大學英語教師以今年學校的本科教育教學審核評估為契機，反思本次公開課的經驗和教訓，以現代教學理念為指導，強化教學基本功，為大學英語教學質量的整體提升做出更大的努力。

（張葉供稿）