大學英語B（1）（音體美）教學大綱（黑體小二）
課程名稱 |
大學英語B（1） |
課程編号 |
1101006 |
英文名稱 |
College English B1（1） |
适用專業 |
全校音樂、體育、美術類本科專業 |
課程性質 |
必修公共基礎課 |
總 學 時 |
56 |
學分 |
3.5 |
理論學時 |
56 |
實踐學時 |
0 |
上機學時 |
0 |
先修課程 |
高中英語 |
參考教材 |
《新目标大學英語綜合教程》第一冊 《新視野大學英語讀寫教程》第一冊（第三版） 《新視野大學英語聽說教程》第一冊（第三版） 《新世紀大學英語視聽說教程》第一冊 |
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一、 目的與任務
《大學英語（1）》課程是我校音樂、體育、藝術類本科專業的公共基礎課。根據教育部《大學英語課程教學要求》的精神，大學英語是以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要内容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。課程教學所要達到的目的和任務：通過教師的“精講”和學生的“多練（包括自主學習）”，使學生的詞彙量迅速擴大，語音語調逐步規範，聽、說、讀、寫、譯等英語綜合應用能力有較大幅度的提高。
聽：憑借個别句子的翻譯，逐步适應英語講課，能聽懂題材熟悉、句子結構簡單、語速為90-100單詞/分鐘的簡短會話；基本抓住聽力材料的主題思想，領會講話者的觀點和态度。
說：能就日常話題用英語進行簡短但多話輪的交談；能對一般性事件和物體進行簡單的叙述或描述；經準備後能就所熟悉的話題作簡短發言；能就學習或與未來工作相關的主題進行簡單的讨論。語言表達結構比較清楚，語音、語調、語法等基本符合交際規範。能運用基本的會話技巧。
讀：能就日常生活等方面的英文閱讀材料進行較為有效的閱讀，閱讀速度為80個單詞左右/分鐘。能基本讀懂題材熟悉、語言難度中等的英語報刊文章和其他英語材料；能借助詞典閱讀英語教材和未來工作、生活中常見的應用文和簡單的專業資料，掌握中心大意，理解主要事實和有關細節；能根據閱讀目的的不同和閱讀材料的難易，适當調整閱讀速度和方法。能運用基本的閱讀技巧。
寫：能在閱讀與課文難度相仿的書面材料時做筆記，回答問題，寫提綱； 能用英語描述個人經曆、觀感、情感和發生的事件等；能寫常見的應用文；能就一定的話題在半小時内寫出80個單詞左右的應用文，且表達意思清楚，無重大語法錯誤。
譯：能借助詞典對題材熟悉、結構清晰、語言難度較低的文章進行英漢互譯，譯文基本準确，無重大的理解和語言表達錯誤，譯速達每小時140個單詞左右。能有限地運用翻譯技巧。
通過這種教學，訓練和引導學生增強自主學習能力，提高綜合文化素養，掌握語言知識技能及跨文化交流應用能力，從而培養出符合我國經濟發展和國際交流的複合型人才。
二、 基本内容和教學要求
第一部分：讀寫課
1. 教學目标
通過閱讀學習，掌握英語閱讀技巧，提高英語閱讀能力與閱讀速度，養成良好的閱讀習慣，培養學生的自主學習能力，發展學生思辨能力，更好地了解英語國家的文化背景，增強跨文化交際能力。通過寫作訓練，掌握英語寫作技巧，學會恰當表達自己的意見和觀點，提高學生英語寫作水平。
2. 教學内容
語法：基本句型，句子概念。重點是動詞，情态動詞，非謂語動詞，短語動詞，介詞，定語從句，狀語從句在句子中的運用。
詞彙：大綱規定的一級詞彙及詞組，重點為教材中帶“*”的詞和與之相關的詞組及搭配，通過學習，詞彙量達到2700左右。
閱讀：閱讀微技能，重點為用文章線索猜詞義。
寫作：造句，重點用所學的詞或詞組組詞成句。
翻譯： 結合語法結構、句型和句法進行英譯中練習，重點譯課文中的長難句子。
3. 教學重點
閱讀技巧及文化知識
英語寫作知識、技巧及文化知識
4. 教學難點
文化背景知識
篇章寫作
5. 教學要求
了解閱讀材料的文化背景知識，掌握各類文章的英語閱讀技巧與方法并能在實踐中練運用，掌握相關的語言知識。掌握段落寫作及語篇寫作的方法與技巧，重點掌握段落與語篇的一緻性，連貫性，主題句，過渡等方法。
6. 教學方法
交際教學法、任務教學法、合作教學法等
7. 教學時數：36
第二部分：聽說課
1. 教學目标
通過聽說訓練，掌握英語會話技巧及聽力技巧，學會恰當表達自己的意見、觀點與情感，提高學生英語聽說水平，增強跨文化交際能力。
2. 教學内容
聽力：辨别單詞中的音素，辨别語流中的音素，語調類型，及功能聽力中的相互交往（問候、相互介紹，道别等）；
口語：單詞的正确發音（國際音标，音素對比），連貫說話時的正确發音（強讀，弱讀，同化，連讀，省音），單詞重音的不同形式，連貫說話時重音的讀法，以意群為單位朗讀課文，語調。功能口語中有關相互交往（問候、介紹、道别等）的語用規則和英語課堂用語。
3. 教學重點
日常習慣用語、聽力技巧及文化知識。
4. 教學難點
交際活動中的文化背景知識
5. 教學要求
了解跨文化交際知識，掌握日常習慣用語、語用知識及聽力技巧。
6. 教學方法
交際教學法、聽說法、任務教學法等。
7. 教學時數：12
第三部分：四級考試強化課
1.教學目标
通過四級考試考前強化訓練，使學生熟悉考試環境、訓練應試心理、理解考官思路、掌握考試過程，把握考試重點難點、 最終通過大學英語四級考試。
2. 教學内容
四級講座：聽力，寫作，閱讀，翻譯
四級考試全真試題
3.教學重點
全真試題的深入分析和講解
4.教學難點
四級模拟試題訓練
5.教學要求
使學生了解大學英語四級考試的題型，掌握聽、寫、讀、譯的解題技巧和方法
6. 教學方法
任務教學法
7. 教學時數：8
三、學時分配
序号 |
主 要 内 容 |
學時分配 |
其 中 |
理論 |
實驗 |
上機 |
實習 |
設計 |
1 |
讀寫課第一單元 |
6 |
6 |
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2 |
聽說課第一單元 |
2 |
2 |
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3 |
讀寫課第二單元 |
6 |
6 |
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4 |
聽說課第二單元 |
2 |
2 |
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5 |
讀寫課第三單元 |
6 |
6 |
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6 |
聽說課第三單元 |
2 |
2 |
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7 |
讀寫課第四單元 |
6 |
6 |
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8 |
聽說課第四單元 |
2 |
2 |
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9 |
讀寫課第五單元 |
6 |
6 |
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10 |
聽說課第五單元 |
2 |
2 |
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11 |
讀寫課第六單元 |
6 |
6 |
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12 |
聽說課第六單元 |
2 |
2 |
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13 |
四級考試強化 |
8 |
8 |
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合 計 |
56 |
56 |
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四、習題要求（視具體課程而定）
布置作業的目的主要是鞏固學生課堂上掌握的語言知識，強化語言運用能力，檢查學生掌握及實際運用情況，以便有針對性地調整教學内容。
作業形式：
1. 教材練習和模拟試卷：布置學生完成學生用書每個單元後的詞彙、翻譯和泛讀練習，在實踐課時間或課外時間完成4套模拟試題；
2. 每學期布置學生課後完成兩次定題寫作練習或段落翻譯練習，學生須寫在作業本上，在規定的時間提交；
3.背誦老師精選的句子或段落。
批閱要求：針對學生用書每單元後的詞彙、翻譯和泛讀練習，教師需在課中或課後布置學生完 成，課堂講解；針對定題寫作或段落翻譯練習，教師需完成2次全批全改。
五、實踐教學要求（含課程設計、實驗、實習和上機要求） （視具體課程而定）
通過8課時的課後四級考試實踐課，任課教師組織本班學生進行四級模拟考試，訓練學生應試心理，熟悉考試過程，幫助學生充分地做好考前準備，使更多的學生通過大學英語四級考試。
六、考試内容和要求
1． 考試是貫徹執行教學大綱的重要保證，因此，考試以本大綱要求和教學内容為基本依據，包括大綱規定掌握的基本語言知識和技能，着重考核語言基礎和語言綜合應用能力，也采用一定比例的主觀試題。
2． 學期結束後，按大綱要求統一命題，由學院教務處統一組織實施。考試滿分100分，考試題型涵蓋聽力（15%）、詞彙（10%）、詞組（10%）、閱讀（30%）、翻譯（20%）、寫作（15%）6個方面。
3． 學生成績包括形成性評估30%（課堂出勤、作業情況、單元測驗、學生課堂回答問題情況、預習情況等）和終結性評估70%（期末考試）。
七、主要參考資料
1.《全新版大學英語綜合教程》⑴ 李蔭華等主編 上海外語教育出版社 2002年7月
2.《全新版大學英語聽說教程》⑴ 季佩英等主編 上海外語教育出版社 2002年7月
3.《新視野大學英語快速閱讀教程》⑴ 外語教學與研究出版社 2005年9月
4.《新視野大學英語讀寫教程》⑴（第二版）鄭樹棠總主編外 語教學與研究出版社
2008年5月
5.《新視野大學英語聽說教程》⑴（第二版）鄭樹棠總主編，外語教學與研究出版社
2008年5月
6.《大學英語寫作教程》（上，下冊）劉明東總主編，上海交通大學出版社 2007年1月
附：課程教學日曆
制定人（簽字）：張葉
系（室）主任審核（簽字）：臧永紅
學院領導審核（簽章）：文巧平
2014年 08月22 日